Воспитание современных детей на реальных примерах

В чем заключается миссия родителей? Как удерживать баланс между упорным трудом, талантом и детской свободой? Какие навыки нужны для счастливой жизни? В рамках проекта «Ранние пташки» мы поставили эти вопросы прогрессивным родителям, известным в сферах музыки, кино, технологий, мейкерства, образования и сочинительства.

Когда в день концерта оказалось, что барабанщик группы не успевает прилететь на выступление из другой страны, сын Дмитрия Шурова экстренно занял место ударника на сцене и сыграл программу. И это без всяких репетиций - просто он знал все песни отца и через несколько лет самостоятельно научился играть на барабанах и гитаре.
ребенок барабанщик
Сегодня 6-летний Лев выступает сольно и в дуэте с Дмитрием, участвует в благотворительных концертах, а недавно сыграл сет со струнным квартетом на вечере с Дэвидом Линчем. Однако путь к гармоничному развитию сына был для Шуров непростым.
Слова «воспитание» нет в нашем мировоззрении. Мы не воспитывали Льва, и он не воспитывал нас. Мы развивали друг друга - скорее так. Лев родился очень непростым, у него было много проблем с нервной системой, несколько серьезных диагнозов, которые он перерос лет до десяти. Он научил нас безусловной любви и безусловной поддержке, научил заботе и самоотречению. Мы много прошли, когда в его раннем детстве переживали, будет ли он говорить, учиться вместе со всеми в школе, жить нормальной жизнью.

Наш сын очень тонкий, чувствительный, так что мы довольно долго держали его подальше от нагрузок. В школу он пошел в семь лет, в музыкальную - в восемь. Исходя из его особенностей, мы пытались заполнить его детство развитием эмоционального интеллекта. Побегать по травке, понюхать цветы, покачаться на качелях, разобрали каштаны, послушать музыку, порисовать, пообниматься, погладить кошку, вместе почитать книги - это важнее любой математику и английский с трех лет.
Сейчас, когда мы видим что сын устал или его просто «достала» школа, мы спокойно позволяем отлынивать. Нервная система и здоровье важнее любые достижения и успехи. А время, которое ребенок проводит наедине с самой собой, предельно важен для ее развития и психического здоровья. Детям нужно давать возможность проводить время в одиночестве.

Никаких общих советов ни для кого нет, потому что дети приходят к нам сформированными личностями, и наша задача - помочь им стать самими собой, стать счастливыми и гармоничными. Когда одному ребенку нужно ставить рамки, другому - раздвигать. К одному применять строгость, к другим - нежностье. Кого надо загрузить «под завязку», а кого можно больше освободить.
Мы живем в такое время, что мыслить категориями профессий - устаревший стереотип. В будущем креативность мышления будет важнейшим качеством для выживания: будут появляться такие области знаний, нам и не снилось. К сожалению, современная украинская школа до сих пор живет по понятиям «вызубрить и дать правильный ответ», поэтому функции креативности мышления вынуждены на себя брать родители.

Очень важно извлекать детей на свою орбиту, жить одной жизнью с ними, играться в машинки, строить такие кукольные домики http://petoy.ru/kukolnye-domiki/sbornyj-domik-dlya-kukol/, расширять детям кругозор, знакомиться с интересными людьми, водить на концерты-выставки, вместе заниматься любимыми делами, спортом, кататься на велосипедах, скейтах, серфе. У современных детей сначала гораздо шире кругозор, чем был у нас в их возрасте, другая информационная нагрузка.

Быть в контакте со своим ребенком - пожалуй, лучшее, что можно сделать для дружбы с ней. Смотрите вместе «прикольные видео» и блоггеров, играйте в компьютерные игры (не много!), узнавайте, чем интересуются ваши дети - тогда они будут интересоваться вашими делами. С детьми надо жить вместе, взаимно учиться друг у друга.
играться с детьми вместе
Еще очень важно научить ребенка ответственному потреблению: выключать свет, экономить деньги, бережно относиться к природе, активно пользоваться секонд-хендом, чтобы не стимулировать катастрофическое для природы перепроизводство, и так далее. Ну и по умолчанию - детей нужно учить языкам, в первую очередь английском, и показывать им мир. Современные дети должны знать, что мир очень разнообразен и часто не имеет ничего общего с Украиной.

В 2015 году в Киеве впервые появился формат Maker Faire - фестиваля технологий, изобретательства и креативности. И поспособствовали этому дети. Благодаря сыновьям, Диме и Максу, Светлана и Юрий видели, насколько не хватает части всемирного движения мейкеров в Украине, поэтому решили устроить все сами. С тех пор события Kyiv Mini Maker Faire приносят посетителям вдохновение, мейкерам - свежие контакты, а родителям и детям показывают, как с пользой проводить время.
В Украине взрослые сами не очень взрослые. Мы не умеем контролировать эмоции, планировать и реализовывать личные планы, говорить о чувствах. В книге «Не гирчить на собаку» есть фраза дрессировщицы: «Я бы запретила людям заводить детей, пока они не смогут научить цыпленок». Смысл в том, что нужно уметь учить без применения силы и повышения голоса.

Говорят, что положительное подкрепление ситуаций, в которых ребенок ведет себя конструктивно, работает лучше, чем наказание после ситуаций, когда она ведет себя наоборот. Мы просто иногда не замечаем детей, когда они нуждаются в нашей «молодец, ты крутой!», А замечаем плохое, а надо наоборот. Даже в том, что ребенку действительно нравится и что у него получается, большинству детей требуется поддержка.

Наша главная роль как родителей - дать детям ощущение, что все можно сделать, все можно попробовать и мир классный, что они желанны и любимы, что нечего бояться. Надо быть внимательными, быть на стороне ребенка, быть готовыми серьезно отнестись к не очень серьезных на первый взгляд вещей. Ведь игра - это прототип жизни.

Дети растут в цифровой среде, поэтому с точки зрения технологий они очень быстро все схватывают. Поток информации и количество ее источников давно превзошли то, что можно понять. Нужно развивать критическое мышление. Об этом классно пишет Оскар Бренифье: надо ставить детям вопросы и вместе отвечать, «а почему так?» Отложенный результат - это то, что дети редко могут осознавать. Даже не все взрослые проходят зефирный тест.
ребенок играет в компьютер часто дети игроманы
Мейкерство в нашей семье - постоянный фон, но при этом мы сами не мейкеры, как может показаться. Конечно, на любительском уровне мы пробуем все, что можем, часто - вместе с детьми. Это стихийно, но имеет результат. Поездка в строительный супермаркет для детей заменяет поход к дому игрушек. Ни одна коробка не выбрасывается, пока не будет задействована в работе.

Мейкерство - бездонное сокровище. Это один из лучших способов провести время вместе. Это настоящая тренировка креативности, моторики и проектного менеджемента: чтобы сделать сложный проект, вам нужно хорошо подумать и все спланировать. Это фантастическое ощущение, что вы сделали что-то сами. Это классный способ учить все что угодно. Это очень конструктивно и в отличие от гаджетов имеет успокаивающее воздействие на нервную систему. Сейчас появляется много мастерских, лагерей, курсов - это прекрасный направление развития для детей и взрослых.

Когда младший сын Гриша должен был идти в первый класс, Анастасия поняла, что не существует школы, соответствующей ее требованиям. Даже в современном заведении, где учился старший сын, а сегодня уже студент Борис, не давали ответа на вопрос, куда исчезает мотивация к обучению.

С 2010 года Анастасия занималась разработкой новых форматов образования, посещала прогрессивные школы за рубежом и в конце концов два года назад решила сама создать в Киеве инновационное место - «Спильношколу». Здесь у ребенка не формируют личность «на заказ», а развивают пять необходимых в современности умений: способность мыслить, владеть собой, коммуницировать, содействовать с другими и быть частью мира.

Детство - это пора активных изменений самого ребенка от зависимости к независимости. И если вчера она еще не могла принимать решения, то сегодня мы не заметили, как она уже готова. Но мы, родители, не успеваем это понять. Поэтому лучше смотреть на мир его глазами и сердцем, чувствовать, слушать, но и воспринимать отказа без разочарования.
детство мать и дочка фотосессия
Понятно, что каждый ребенок уникален и имеет свои собственные особенности, но есть определенная стержневая тенденция, которую можно видеть теперь у всех детей, - они имеют высокий уровень чувствительности (нервной, физической, в восприятии эмоций других людей) или уязвимости к любой формы воздействия.
Всем родителям сложно сознательно отказаться от навязывания ожиданий и видение того, что и как должно быть у ребенка. Эти дети пришли менять нас, зато мы можем научить их нашим моделям жизни. Важно не потратить зря время на противоборство. Вместо продвижения своих решений через игру в «условную любовь» или договор «ты мне, а я тебе» - дать возможность детям делать выбор и потом мужественно держаться с верой в то, что они имеют право даже на неприглядные последствия этих решений.


« Ранее Классификация станков с ЧПУ и описание фрезерных устройств

Далее » Инновации в методах подсчета расходов. Особенности национальной управленческой ...





Когда хорошая мама должна приучить ребенка чистить зубы и мыть уши нормально выйти в люди, на работу. Теперь мы должны говорить о другом уровне гигиены и чистоты. В современном мире невозможно жить (если вместо жизни мы не выбираем существования) без внутренней работы через осознание: осознание, осознание ощущений других и осознание внешних условий.

Проблема в том, что раньше родители учили тому, что умеют и делают сами. А сейчас у нас ситуация такая, что очень небольшой процент взрослых демонстрирует способность гармонично жить в современном мире.
Как следует учить современных детей? Во-первых, уважать достоинство ребенка и его право на свой путь, то есть быть готовым принять и ошибки в том числе. Во-вторых, поддерживать и помогать, когда есть запрос на помощь. В-третьих, занимать ребенка своим вниманием, но не тем придирчивым созерцанием, как у контролера, а сердцем, чувством, чтобы быть способным понимать запрос. Иногда он может быть без слов. Часто это называют «быть в контакте».

И еще - быть в контакте с собой, то есть знать и понимать собственные реакции, потребности, таким образом держа свою внутреннюю структуру. Тогда ребенок поймет и примет пример, как это - опираться на внутреннюю целостность.


Когда в семье появились дети, Артем и Оксана приняли нестандартное для Украины решение - разделить декретный отпуск. Так социологиня Оксана смогла продолжить свои исследования, а писатель, переводчик, путешественник и репортер Артем получил новый материал для своего творчества: опыт воспитания 5-летнего Устим и 3-летнего Емельяна в отпуске по уходу за детьми он описал в книге «Папа в декрете» . На вопрос, почему он пошел на этот нестандартный шаг, отвечает просто: иначе заниматься саморазвитием мог бы только человек, как это часто бывает, - а это разве справедливо?
В современном мире семьи бывают очень разные. Так получилось, что наша семья - «стандартная», но это не значит, что мы обязательно сторонники «традиционных» семейных ценностей, которые до последнего поколения означали, например, биение детей и «да убоится жена мужа своего». У нас есть одно правило на уровне табу: взрослые не бьют детей, дети не бьют взрослых. Безусловно, взрослые не дерутся между собой.

Конечно, отношения в семье должны основываться на равенстве между взрослыми и на уважении ко всем: если те же такие физические наказания является унижением достоинства взрослого человека - они унижением достоинства маленького человека, и поэтому недопустимы. А распределения ролей просты. Женская работа: заботиться о детях, готовить есть, убирать. Мужская работа: заботиться о детях, готовить есть, убрать - абсолютно та же.

Мы решили, что главное - не зацикливаться на «раннем развитии». Нужен не ранний, а sustainable развитие. Плохо, когда все время детей расписан с детства. У нас есть друг из Южной Кореи, который должен был с четырех лет, как все, изучать музыкальный инструмент, спорт и иностранный язык, если ребенок этого не делать, то не сможет попасть в хорошую школу, а затем соответственно в университет, и проигрывает в конкуренции . По-моему, это ужасная антиутопия: человеческая жизнь - не только конкуренция. А особенно ужасно, когда из-за предстоящих карьеры у детей забирают свободное время в детстве.
Главное - чтобы дети были людьми, умели сопереживать, поставить себя на место другого, не были жадными или эгоистами. Этот вопрос даже не «современности», а человечности.

Хуже всего - это считать целое поколение «детьми индиго или« новыми гениями », или« поколением Водолея », или еще какой-то бредом. В каждом поколении будут разные люди, но все поколения одинаковые сами по себе - меняются только внешние обстоятельства. А то, что сейчас с полутора лет умеют включать Youtube или пользоваться смартфоном, - вещь поверхностная.

Главная «миссия» родителей - любовь к детям и личный пример. Это основа воспитания. Детям нужна безусловная любовь: «Даже если я тебя сейчас сердитый, я все равно люблю тебя самый-всего на свете» (что не означает попустительства и разрешения манипулировать собой).
Надо смотреть, что нравится детям, и по возможности развивать в них именно это. А хуже всего, что можно сделать, - попытаться воплотить в детях то, что не смог осуществить сам, самореализоваться за счет ребенка. Поэтому-то для счастья детей нужно, чтобы взрослые занимались самими собой, реализовывали свой потенциал.

Профессиональная деятельность Табачиних тесно связана с семьей. Когда двойняшкам Святославу и Даниилу было по три года, Наталья почувствовала нехватку качественного развивающего и при этом русскоязычного контента для молодых. Тогда она основала сообщество Nravo Kids, которая выпускает умные и добрые игры для детей. Сыновья пошли в школу, и как следствие появился проект EdPro - интерактивная панель и интересные учебные материалы для школ. Однако ИТ-семья убеждена, все это - лишь инструменты.
Игра - это игра, она не может заменить всю сферу обучения, а какое оборудование не может заменить преподавателя. Однако когда эти инструменты есть, легче достучаться до детей и создать такие условия, при которых они захотят делать что-то самостоятельно.

Современные дети пользуются гаджетами почти с рождения. В таком возрасте родители должны быть в теме и подбирать игры. Сознательные родители с детства учат ребенка: есть полчаса, ты играешь, а дальше срабатывает таймер - и надо заканчивать. Однако если я не запрещаю что-то себе, то ни запрещаю и ребенку. Надо иметь к ней уважение.

Нужно пользоваться гаджетами совместно с детьми. Если им стала интересная игра Minecraft, надо изучить этот мир, вместе с ними начать исследовать его, учиться играть, чтобы понять, чем оно интересно и не вредит детям. Мы поняли, что это хорошая игра для развития пространственного воображения.
мистер макс майнкрафт
Надо давать искренний отклик: эта игра мне нравится, а эта не очень, потому что она некачественно сделана, в ней плохой арт. Детям становится интересно - почему? И это порождает вопрос, а не потребления контента.

Если родители не учат правильно пользоваться играми, планшетом, компьютером, это то же, что выпустить ребенка на улицу и сказать: ну, учись. Конечно, во дворе его почему-то научат .
Мир меняется, быстро появляется большое количество новой информации, и нужно не просто овладеть определенной мастерством, а уметь критически мыслить. Потоков много: телевизор, интернет, соцсети, друзья тоже что-то говорят - и эти потоки надо уметь обрабатывать и ставить вопрос: а почему так? Или это правдивая информация? И искать тому подтверждение.

Наши дети хотели смотреть видео, на которых распаковывают игрушки. У нас было несколько разговоров о том, почему мы им это запрещаем. Мы пытались объяснить, что это проплаченный контент, реклама, для того чтобы они смотрели, а потом шли и покупали эти игрушки. Но это неинтересная игрушка, говорили мы, она одноразовая, поэтому не стоит тратить свое время: у тебя сейчас есть 40 минут - лучше сделай что-то интереснее. Дети получали развернутые ответы и через некоторое время перестали искать этот контент.

Сейчас доступ к любым инструментов развития - гаджетов, мастер-классов, частных уроков, кружков. Часто родители хотят все сразу, но нельзя заставлять ребенка только учиться. Это тот возраст, когда они могут попробовать все, и надо к ним прислушиваться. Таланты есть у всех, просто надо не пропустить момент и вовремя давать возможности.

Это хорошо, когда ребенок не останавливается и хочет стать, например, только спортсменом - и все. Хорошо, если ребенок видит в этом свою жизненную миссию. Надо помочь ей найти свое направление, направляя, но не заставляя. Иначе ребенок может потерять свой талант, закрыть свою волю и слушать тех, кто авторитетный - родителей, преподавателей или еще кого-то, кто скажет: «Делай так, и будешь счастлив». А хочется, чтобы они нашли свою тропу. Когда нам что-то удается, мы хотим делать это дальше. Никто не хочет быть лузером, ни взрослые, ни дети.

Супруги основателей компании «Артхаус трафик», которая привозит в украинском городе немейнстримное кино, основали 2014 года и ежегодный международный кинофестиваль для детей и подростков «Чилдрен кинофест». Десять лет назад собственный сын вдохновил их на то, чтобы открывать важные фильмы младшему поколению. Сегодня Александру шестнадцать, он демонстрирует природный талант к актерству и, по словам родителей, уже вышел из детского возраста. Зато его брат, 9-летний Марик - это новое поколение зрителей.
Главная задача родителей - защищать и быть опорой, пока дети остаются детьми и еще не начали бунтовать. Конечно, иногда хочется, чтобы они проявили себя именно в тех сферах, в которых мы хорошо разбираемся, но надо всячески сдерживать себя, чтобы не подталкивать детей к тому, что кажется правильным родителям. Иначе это будет горькая пилюля для детей. Ситуации, когда родителям удается не поломать, а поддержать и помочь сделать правильный выбор, наиболее выигрышные.

У нас совсем не связана со спортом и футболом семья, но желание младшего сына стать вратарем было столь сильным, что нельзя было не подчиниться. Это такой искренний и сильный порыв, мало есть в жизни людей, которые так настойчиво могли бы добиться того, что хотят.
То, что бросается в глаза и отличает наше детство от детства современных детей - это досуг, которое дети не могут свободно проводить со сверстниками и не могут самостоятельно спланировать. Когда дети вольны распоряжаться собой, они не знают, что делать - просто не имеют этих навыков. Сегодня у них нет собственного, детского «социального времени». Хотя, конечно, есть компьютерное общение.

Сложно оценить, насколько это полезно или вредно. Оно просто есть. И все их сверстники тоже в этой системе, поэтому технологии не просто вычеркнуть из жизни. В фильме «Капитан Фантастик» герой жил со своими детьми в лесу и воспитывал их в спартанских условиях. С одной стороны кажется, что это круто, а с другой, видимо, это не единственный способ для достижения хорошего результата.
Хочется, чтобы современные дети умели общаться. Если у них возникает проблема - чтобы они могли ее донести до того, кто им поможет. Или если они чувствуют радость или счастье, чтобы могли этим поделиться, чтобы не закрывались в себе, умели формулировать, ставить задачи, искать союзников и получать то, что они хотят - конечно, без нарушения рамок других людей.

Когда мы начали делать «Чилдрен кинофест», для детей не было другого контента, кроме голливудских мультиков и фильмов, снятых по комиксам - это был единственный жанр, доступный детям в кино. Но он был очень однообразным и не нес особых красок или эмоций. Кино же на самом деле - гораздо шире пласт, он состоит не только из гэгов, в нем можно не только смеяться.

Всегда будут темы, которые надо обсуждать с детьми. И есть фильмы, которые эти темы открывают и делают понятными. Фильмы, которые на протяжении пяти лет демонстрировались на «Чилдрен кинофесте», сегодня доступны для просмотра в школах, киноклубах. Мы готовим специальные дидактические материалы. Например, благодаря одному фильму можно обсуждать проблему развода родителей, благодаря другом - вопрос болезней, на примере третьего говорить о свободе, досуг. И это важно не только и не столько для детей, как для родителей, чтобы иметь возможности для полноценного общения. © newsgg.org
По этой ссылке вы узнаете, какая Профессия: математик (подробности).